ტრენინგის  მე-8  დღე

ვისაუბრეთ  სპეციალური  საჭიროების  მქონე  მოსწავლეებზე.  შევეხეთ  გარნერის  მვავალმხრივ  ინტელექტს.  ჩემთვის  საინტერესო  იყო  ტრანსლიატორი  მოსწავლის  ტიპი.  ვისწავლეთ  google  drive-ში მუშაობა

  ტრენინგის მე-7 დღე

მოვამზადეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი და შეფასების გეგმა. განვიხილეთ„დაწყვილდი და გაუზიარე“ აქტივობა. შესაძლებლობა გვქონდა, კოლეგებისთ გაგვეზიარებინა  ჩვენი  მოსაზრებები და ითხოვოთ დამატებითი უკუკავშირი. ვიმუშავეთ  შეფასების ცხრილებზე.

ტრენინგის  მე-6  დღე

ტრენინგზე  გავეცანით  როგორ  გამოვიყენო  ინტერნეტი  კვლევისათვის,  კოლაბორაციისათვის,კომუნიკაციისათვის.  განვიხილეთ  მოსწავლის  სავარაუდო  ნაშრომი.    რამაც  საშუალება  მომცა  წარმომედგინა  ჩემი  თავი  მოსწავლის  როლში.  მომავალ  აქტივობებს  ისე  დავგეგმავ,,  რომ  ერთმანეთს  ეფუძვნებოდეს,  რაც  ხელს  შეუწყობს  სწავლების  პროცეს.

ტრენინგის  მე-5  დღე

დღეს  ჩვენგავეცანით  ვორდის  ფურცლის  სურათების  ფორმატში  გადატანის. შევისწავლეთ  სურათების  ჩატვირთა  ბლოგზე,  ინტერნეტ  რესურსებში  მუშაობის დროს  კომენტარის  გაკეთება.  გავეცანით  რჩევებსა  დამეთოდებს  უკუკავშირისათვის.

ვისაუბრეთ  სავტორო  უფლებებზე.

ტრენინგის  მე-3  დღე

დღეს ჩვენ განვიხილეთ შეფასების 5სტრატეგია,რომელიც პროექტის გეგმის უმნიშვნელოვანესი ნაწილია.

მოსწავლეთა წინარე ცოდნისა და საჭიროებების შეფასების სტრატეგიები  >

წახალისების, თვითრეგულირებადი სწავლისა და თანამშრომლობის უნარის შესაფასებელი სტრატეგიები  >

პროგრესის მონიტორინგის სტრატეგიები >

სტრატეგიები გაგების შემოწმებისა და მეტაშემეცნების წახალისებისათვის  >

გაგებისა და უნარების დემონსტრირების სტრატეგიები  >

ტრენინგის მე-3 დღეს გავეცანი როგორ დავსახო პროექტის სტრატეგიები და ამოცანები, გავიდე სასურველ შედეგზე. გავეცანი როგორ დავსვა ზოგადი თემატური და შინაარსობრივი შეკითხვები. დავამთავრეპროექტის დამხმარე ბუკლეტის კეთება.
 შეგვიძლიათ ჩაატაროთ კვლევა, რათა პროექტებით სწავლების მეთოდზე მეტი ინფორმაცია მოვიპოვოთ, გავეცნოთ სხვა სტატიებს ამავე თემაზე, ფორმატირების და შინაარსობრივი იდეებისთვის. გავითვალისწინეთ, თუ როგორ ვგეგმავთ პროექტების გამოყენებას სასწავლო პროცესში. სტატიაში ვუპასუხეთ იმ კითხვებს, რომლებიც პოტენციურად შეიძლება დაგვისვან მოსწავლეებმა და მშობლებმა. 

ტრენინგის პირველი-მეორე დღე
ჩვენი მიზანია, შევიმუშაოთ პროექტის პორტფოლიო, რომელსაც გამოვიყენებთ კლასში და რომელიც სწავლის ხარისხის გაუმჯობესებაში, სასწავლო მიზნების მიღწევასა და მოსწავლეთათვის 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების განვითარებაში დაგეხმარება. ყოველივე ამაში დიდ დახმარებას გაგვიწევს ელექტრონული წიგნი.ამ წიგნში გავეცანი ელექტრონული ღილაკების ფუნქციის გამოყენებას.
ეფექტური სწავლებისთვის და მოსწავლეთა სასწავლო პროცესში აქტიური ჩართვისთვის საჭიროა პროექტის გონივრული მონახაზის შედგენა და გააზრებული დაგეგმვა. ჩვენ გავეცანით და განვიხილეთ კურსის ფარგლებში სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვასთან დაკავშირებული საკითხები. ასევე, განვიხილეთ ძირითადი კურსის პორტფოლიოს რუბრიკას მიზნების მიღწევასა და სასწავლო პროცესში მოსწავლეების აქტიურად ჩართვას.